Page 408 - หลักสูตรสถานศึกษาปีการศึกษา 2563
P. 408
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายมัธยม) ปีการศึกษา 2563
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก
เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน
ของแอโรบิก พ 3.2 และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
ดานซ์ ม.4-6/1-4
5 ทักษะพื้นฐาน พ 3.1 การฝึกปฏิบัติแอโรบิกดานซ์ ระดับพื้นฐาน : ท่าฝึกชุดที่ 1
แอโรบิกดานซ์ ม.4-6/1-5 ที่ถูกต้องตามหลักการ 4 20
ระดับพื้นฐาน : มีความส าคัญต่อการเคลื่อนไหวร่างกายของผู้เรียน
ท่าฝึกชุดที่ 1, พ 3.2 การศึกษาเรื่องท่าฝึกชุดที่ 1 และชุดที่ 2 จ านวน 24 ท่า
ท่าฝึกชุดที่ 2 ม.4-6/1-4 ท าให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว
ของท่าแอโรบิก
ระดับพื้นฐานด้วยความปลอดภัยและสามารถน าไปประยุกต์
ใช้ในชีวิตประจ าวัน
6 ทักษะพื้นฐาน พ 3.1 การฝึกปฏิบัติแอโรบิกดานซ์ ระดับกลาง : ท่าฝึกชุดที่ 3
2 10
แอโรบิกดานซ์ ม.4-6/1-5 ที่ถูกต้องตามหลักการ
แบบแรง มีความส าคัญต่อการเคลื่อนไหวร่างกายของผู้เรียน
กระแทกต่ า : พ 3.2 การศึกษาเรื่องท่าฝึกชุดที่ 3 จ านวน 1 ุ2 ท่า
ท่าฝึกชุดที่ 3 ม.4-6/1-4 ท าให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของท่าแ
อโรบิกดานซ์ ระดับกลางด้วยความปลอดภัย
และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
7 ทักษะพื้นฐาน พ 3.1 การฝึกปฏิบัติแอโรบิกดานซ์ ระดับสูง : ท่าฝึกชุดที่ 4
แอโรบิกดานซ์ ม.4-6/1-5 ที่ถูกต้องตามหลักการ 2 10
แบบแรง มีความส าคัญต่อการเคลื่อนไหวร่างกายของผู้เรียน
กระแทกต่ า : พ 3.2 การศึกษาเรื่องท่าฝึกชุดที่ 4 จ านวน 15 ท่า
ท่าฝึกชุดที่ 4 ม.4-6/1-4 ท าให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของท่าแ
อโรบิกดานซ์ ระดั[สูงด้วยความปลอดภัย
และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
8 ทักษะการ พ 3.1 การฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวด้วยเทคนิคการสร้างทีมเพื่อแข่ง
เคลื่อนไหวด้วย ม.4-6/1-5 ขันที่ถูกต้องตามหลักการ 3 20
เทคนิคการเป็น มีความส าคัญต่อการเคลื่อนไหวร่างกายของผู้เรียน
ผู้น าและการ พ 3.2 การศึกษาเรื่องเทคนิคการสร้างทีมเพื่อแข่งขันแอโรบิกดานซ์
สร้างทีมเพื่อ ม.4-6/1-4 ท าให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างทีม
แข่งขัน
9 การประยุกต์ พ 3.1 ความส าเร็จของการเรียนกีฬาแอโรบิกดานซ์ขึ้นอยู่กับความรู้
2 10
407
งานหลักสูตรสถานศึกษา ฝ่ายวิชาการและวิจัย โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายมัธยม)
